小学教学参考
小學教學參攷
소학교학삼고
REFERENCE FOR PRIMARY SCHOOL TEACHING
2015年
2期
33-33
,共1页
教学情境%教学设计%设计意图%放大%缩小
教學情境%教學設計%設計意圖%放大%縮小
교학정경%교학설계%설계의도%방대%축소
“图形的放大与缩小”一课的教学旨引导学生通过观察、比较，理解图形放大与缩小的含义，使学生能按一定的比将一个简单图形放大或缩小，培养学生的空间观念和动手操作能力。
“圖形的放大與縮小”一課的教學旨引導學生通過觀察、比較，理解圖形放大與縮小的含義，使學生能按一定的比將一箇簡單圖形放大或縮小，培養學生的空間觀唸和動手操作能力。
“도형적방대여축소”일과적교학지인도학생통과관찰、비교，리해도형방대여축소적함의，사학생능안일정적비장일개간단도형방대혹축소，배양학생적공간관념화동수조작능력。
