小学教学参考
小學教學參攷
소학교학삼고
REFERENCE FOR PRIMARY SCHOOL TEACHING
2015年
2期
20-21
,共2页
图形直观%模型思想%数学思维
圖形直觀%模型思想%數學思維
도형직관%모형사상%수학사유
课堂教学中，教师应基于图形直观渗透模型思想，发展学生的数学思维。通过对教学案例的反思与分析，教师要善于因人而异、因时制宜、因材施教，引导学生逐步积累借助图形直观分析数量关系的经验，掌握建模的方法。
課堂教學中，教師應基于圖形直觀滲透模型思想，髮展學生的數學思維。通過對教學案例的反思與分析，教師要善于因人而異、因時製宜、因材施教，引導學生逐步積纍藉助圖形直觀分析數量關繫的經驗，掌握建模的方法。
과당교학중，교사응기우도형직관삼투모형사상，발전학생적수학사유。통과대교학안례적반사여분석，교사요선우인인이이、인시제의、인재시교，인도학생축보적루차조도형직관분석수량관계적경험，장악건모적방법。
