科教文汇
科教文彙
과교문회
EDUCATION SCIENCE & CULTURE MAGAZINE
2015年
1期
204-205
,共2页
多元智能%教学策略%大学英语新闻选读教学
多元智能%教學策略%大學英語新聞選讀教學
다원지능%교학책략%대학영어신문선독교학
multi-intelligence%teaching strategy%journalistic reading for non-English majors
本文从加德纳多元智能理论及其与大学英语新闻选读课教学策略设计的关系出发，探讨如何依据学生个体智能结构优势，采用立体化、分组互动、实践活动和多元评估等策略优化教学效果，激发学生个体智能潜质，以期提高大学英语新闻选读课的教学质量，实现从智能一元论到以学生为中心的智能多元化外语教学模式的嬗变。
本文從加德納多元智能理論及其與大學英語新聞選讀課教學策略設計的關繫齣髮，探討如何依據學生箇體智能結構優勢，採用立體化、分組互動、實踐活動和多元評估等策略優化教學效果，激髮學生箇體智能潛質，以期提高大學英語新聞選讀課的教學質量，實現從智能一元論到以學生為中心的智能多元化外語教學模式的嬗變。
본문종가덕납다원지능이론급기여대학영어신문선독과교학책략설계적관계출발，탐토여하의거학생개체지능결구우세，채용입체화、분조호동、실천활동화다원평고등책략우화교학효과，격발학생개체지능잠질，이기제고대학영어신문선독과적교학질량，실현종지능일원론도이학생위중심적지능다원화외어교학모식적선변。
From the multi-intelligence theory and its relationship with the teaching design of journalistic reading for non-English majors, this article, based on the students' individual intelligence structure, discusses on how to optimize the teaching effect and inspire students' intelligence potentials by applying multi-di-mensional, interactive and plural form of evaluation teaching strategies.
