CAJ | 학술논문

“后方法”这一概念由Kumaravadivelu 于1993年提出，作者批判了“方法”的局限性，强调“教无定法，贵在得法”。课堂教学是一个非常复杂的过程，一名教师要想教好，必须可以协调各个方面、各项活动的关系。本研究以一次高中英语优质课比赛为例，从教学过程中的三组关系对教师在课堂上的作用进行分析。
“후방법”저일개념유Kumaravadivelu 우1993년제출，작자비판료“방법”적국한성，강조“교무정법，귀재득법”。과당교학시일개비상복잡적과정，일명교사요상교호，필수가이협조각개방면、각항활동적관계。본연구이일차고중영어우질과비새위례，종교학과정중적삼조관계대교사재과당상적작용진행분석。