艺海
藝海
예해
YIHAI
2015年
1期
128-130
,共3页
简笔画%平面化%程序化和符号性%线条
簡筆畫%平麵化%程序化和符號性%線條
간필화%평면화%정서화화부호성%선조
通过引导高师学前教育专业学生对简笔画概念造型要素和特点的认识，使学生学会用最简练线条和点、线、面等基本形的造型规律来表现物体客观形态和神态。作为一种文化现象，因其产生、发展逐渐形成一套完善造型模式，被广泛应用于教育教学活动中，是幼儿教师必须具备的一种形象化教学技能，又是一门实践性很强的课程。
通過引導高師學前教育專業學生對簡筆畫概唸造型要素和特點的認識，使學生學會用最簡練線條和點、線、麵等基本形的造型規律來錶現物體客觀形態和神態。作為一種文化現象，因其產生、髮展逐漸形成一套完善造型模式，被廣汎應用于教育教學活動中，是幼兒教師必鬚具備的一種形象化教學技能，又是一門實踐性很彊的課程。
통과인도고사학전교육전업학생대간필화개념조형요소화특점적인식，사학생학회용최간련선조화점、선、면등기본형적조형규률래표현물체객관형태화신태。작위일충문화현상，인기산생、발전축점형성일투완선조형모식，피엄범응용우교육교학활동중，시유인교사필수구비적일충형상화교학기능，우시일문실천성흔강적과정。
