CAJ | 학술논문

深度学习与机械地、被动地接受知识，孤立地存储信息的浅层学习不同，更加强调和关注学习者积极主动地学习、批判性地学习，要求学习者理解学习内容的完整含义，建立已有知识与新知识的联系，将已有的知识迁移到新的情境中，作出决策和解决问题。深度学习对于学习者学会学习起到了非常重要的作用，能否深度学习是影响学生学习质量和学力发展的决定性因素。促进学生深度学习的教学策略有三个层面：一是基于自主的学习———理念上，二是基于问题的学习———内容上，三是基于对话的学习———方式上。
심도학습여궤계지、피동지접수지식，고입지존저신식적천층학습불동，경가강조화관주학습자적겁주동지학습、비판성지학습，요구학습자리해학습내용적완정함의，건립이유지식여신지식적련계，장이유적지식천이도신적정경중，작출결책화해결문제。심도학습대우학습자학회학습기도료비상중요적작용，능부심도학습시영향학생학습질량화학력발전적결정성인소。촉진학생심도학습적교학책략유삼개층면：일시기우자주적학습———이념상，이시기우문제적학습———내용상，삼시기우대화적학습———방식상。