文教资料
文教資料
문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2014年
28期
33-34
,共2页
建构知识%意义记忆%互动式教学%参与课堂
建構知識%意義記憶%互動式教學%參與課堂
건구지식%의의기억%호동식교학%삼여과당
文章剖析了高中生在学习文言文时死记硬背的原因，一方面与教师的教有关，另一方面与学生的学习方式有关，指出了文言文教学中培养学生能力的三条措施：一是建构学生的知识体系，二是变机械记忆为意义记忆，三是变接受式教学为“互动式教学”。
文章剖析瞭高中生在學習文言文時死記硬揹的原因，一方麵與教師的教有關，另一方麵與學生的學習方式有關，指齣瞭文言文教學中培養學生能力的三條措施：一是建構學生的知識體繫，二是變機械記憶為意義記憶，三是變接受式教學為“互動式教學”。
문장부석료고중생재학습문언문시사기경배적원인，일방면여교사적교유관，령일방면여학생적학습방식유관，지출료문언문교학중배양학생능력적삼조조시：일시건구학생적지식체계，이시변궤계기억위의의기억，삼시변접수식교학위“호동식교학”。
