CAJ | 학술논문

班级管理过程中，要有效地规范和纠正学生的道德行为就必须有合理的管理制度。在具体操作过程中，班主任应是实施制度化管理的主导者。班主任具有双重身份，一是班集体中的领导者和管理者，同时又是教师的角色，身处教学工作第一线，是教育活动的组织者和引导者。学生在学校的活动主要是在教师的指导下进行的。教师指导、调整、控制着学生的学习活动，对学生起着潜移默化的作用，深刻地影响着学生的成长。可以说，学生思想觉悟的提高，知识技能的掌握，智力、品德的培育，无不渗透着教师的智慧和心血。在教育活动中，教师不是使用工具而是用自己的形象去直接影响学生。职业类学校和技校类学生从生源上讲，一般都是不能继续读高中、大学的毕业生，年龄普遍在16至19岁，这个年龄的学生正是思维活跃、自制力较差、学习乏味的年纪，导致在学校，常发生上课睡觉、迟到早退、打架斗殴、谈恋爱等现象。我们作为技校类班主任，应该用什么方法管理好这一批调皮的孩子呢？制定合理的班级管理制度，才能管理好学生。
반급관리과정중，요유효지규범화규정학생적도덕행위취필수유합리적관리제도。재구체조작과정중，반주임응시실시제도화관리적주도자。반주임구유쌍중신빈，일시반집체중적령도자화관리자，동시우시교사적각색，신처교학공작제일선，시교육활동적조직자화인도자。학생재학교적활동주요시재교사적지도하진행적。교사지도、조정、공제착학생적학습활동，대학생기착잠이묵화적작용，심각지영향착학생적성장。가이설，학생사상각오적제고，지식기능적장악，지력、품덕적배육，무불삼투착교사적지혜화심혈。재교육활동중，교사불시사용공구이시용자기적형상거직접영향학생。직업류학교화기교류학생종생원상강，일반도시불능계속독고중、대학적필업생，년령보편재16지19세，저개년령적학생정시사유활약、자제력교차、학습핍미적년기，도치재학교，상발생상과수각、지도조퇴、타가두구、담연애등현상。아문작위기교류반주임，응해용십요방법관리호저일비조피적해자니？제정합리적반급관리제도，재능관리호학생。