长春工程学院学报（社会科学版）
長春工程學院學報（社會科學版）
장춘공정학원학보（사회과학판）
JOURNAL OF CHANGCHUN INSTITUTE OF TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCE EDITION)
2014年
4期
140-142
,共3页
英语习语%大学英语教学%听说课程
英語習語%大學英語教學%聽說課程
영어습어%대학영어교학%은설과정
English idiom%college English teaching%listening and speaking course
英语学习者如何在学习初期理解英语习语以及在学习的高级阶段应用英语习语是衡量一个英语学习者对这门语言掌握程度的标准之一。在大学英语听说课程中有意识的英语习语教学可以提高学生对英语习语的敏感度，提高其语言的流利度、正确性及语言的地道性等。
英語學習者如何在學習初期理解英語習語以及在學習的高級階段應用英語習語是衡量一箇英語學習者對這門語言掌握程度的標準之一。在大學英語聽說課程中有意識的英語習語教學可以提高學生對英語習語的敏感度，提高其語言的流利度、正確性及語言的地道性等。
영어학습자여하재학습초기리해영어습어이급재학습적고급계단응용영어습어시형량일개영어학습자대저문어언장악정도적표준지일。재대학영어은설과정중유의식적영어습어교학가이제고학생대영어습어적민감도，제고기어언적류리도、정학성급어언적지도성등。
One evaluation criteria of the proficiency level of EFL learners is their comprehensive ability and produc-tive ability on their preliminary level and advanced level of English learning stages respectively. Teaching idioms to college students in listening and speaking classes can promote their language sensibility and enhance their language fluency,correctness and authenticity.
