CAJ | 학술논문

目的：探讨以团队合作为基础的教学法（TBL教学法）在临床护理带教过程中应用及效果。方法使用类实验研究方法，将学生分为对照组（传统带教法）和试验组（TBL教学法＋传统带教法）。通过相同科室出科考核成绩和问卷调查，比较两组的教学效果和护生对TBL教学的认同度。结果出科考核平均成绩结果显示试验组明显优于对照组；问卷调查结果显示试验组护生对TBL教学在调动学习积极性、提高评判性思维能力、培养团队协作意识等方面有较高的认同度。结论 TBL教学法能除了能提高临床护理带教效果，对于提高护生的学习积极性、判断性思维能力和团队协作能力等方面都有积极的意义。
목적：탐토이단대합작위기출적교학법（TBL교학법）재림상호리대교과정중응용급효과。방법사용류실험연구방법，장학생분위대조조（전통대교법）화시험조（TBL교학법＋전통대교법）。통과상동과실출과고핵성적화문권조사，비교량조적교학효과화호생대TBL교학적인동도。결과출과고핵평균성적결과현시시험조명현우우대조조；문권조사결과현시시험조호생대TBL교학재조동학습적겁성、제고평판성사유능력、배양단대협작의식등방면유교고적인동도。결론 TBL교학법능제료능제고림상호리대교효과，대우제고호생적학습적겁성、판단성사유능력화단대협작능력등방면도유적겁적의의。