CAJ | 학술논문

情感是人们对客观事物的态度体验及相应的行为反应。在幼儿教育、教学中的情感具有指导和强化孩子学习和行为的作用。这就需要教师应该在具备坚实的知识基础之外，重视情感的在教学中的作用。教师的表情、语言、手势、教学节奏等情感因素，都能起到指导和强化学生的作用。在教学过中教师要充分利用学生的特点，发挥情感因素的积极作用，不断激发并强化学生的学习兴趣，引导他们逐渐把兴趣转化成相对稳定的学习动机，让他们树立对于学习和生活的自信心。
정감시인문대객관사물적태도체험급상응적행위반응。재유인교육、교학중적정감구유지도화강화해자학습화행위적작용。저취수요교사응해재구비견실적지식기출지외，중시정감적재교학중적작용。교사적표정、어언、수세、교학절주등정감인소，도능기도지도화강화학생적작용。재교학과중교사요충분이용학생적특점，발휘정감인소적적겁작용，불단격발병강화학생적학습흥취，인도타문축점파흥취전화성상대은정적학습동궤，양타문수립대우학습화생활적자신심。