广东教育（综合版）
廣東教育（綜閤版）
엄동교육（종합판）
GUANGDONG EDUCATION
2015年
1期
13-19
,共7页
基础教育，教育之基础。义务教育，政府之义务。均衡发展，是义务教育追求的必然目标，也是义务教育发展的必须过程，更是义务教育质量提升的必由路径。广东省委、省政府高瞻远瞩，将义务教育均衡发展列为教育事业的重点工程之一，在差距中找均衡，在改革中求均衡，在发展中促均衡。广东本次申报国家义务教育发展基本均衡县（市、区）并达到评估认定标准的41个县（市、区），其谋划均衡的思路因地制宜，其推进均衡的路径各具特色，其教育发展的“硬件有下限，软件无上限”，亮点纷呈，精彩无限……
基礎教育，教育之基礎。義務教育，政府之義務。均衡髮展，是義務教育追求的必然目標，也是義務教育髮展的必鬚過程，更是義務教育質量提升的必由路徑。廣東省委、省政府高瞻遠矚，將義務教育均衡髮展列為教育事業的重點工程之一，在差距中找均衡，在改革中求均衡，在髮展中促均衡。廣東本次申報國傢義務教育髮展基本均衡縣（市、區）併達到評估認定標準的41箇縣（市、區），其謀劃均衡的思路因地製宜，其推進均衡的路徑各具特色，其教育髮展的“硬件有下限，軟件無上限”，亮點紛呈，精綵無限……
기출교육，교육지기출。의무교육，정부지의무。균형발전，시의무교육추구적필연목표，야시의무교육발전적필수과정，경시의무교육질량제승적필유로경。광동성위、성정부고첨원촉，장의무교육균형발전렬위교육사업적중점공정지일，재차거중조균형，재개혁중구균형，재발전중촉균형。엄동본차신보국가의무교육발전기본균형현（시、구）병체도평고인정표준적41개현（시、구），기모화균형적사로인지제의，기추진균형적로경각구특색，기교육발전적“경건유하한，연건무상한”，량점분정，정채무한……
