教学与管理（理论版）
教學與管理（理論版）
교학여관리（이론판）
JOURNAL OF TEACHING AND MANAGEMENT
2015年
1期
79-81
,共3页
班级环境%学习拖延%学习倦怠%中学生
班級環境%學習拖延%學習倦怠%中學生
반급배경%학습타연%학습권태%중학생
采用《我的班级》问卷、青少年学习倦怠量表和学习拖延问卷对391名有效中学生被试进行调查。结果发现：（1）不同班级环境的中学生在学习拖延上均存在显著差异。（2）中学生班级环境、学习拖延和学习倦怠的各维度之间均存在显著相关。（3）学习倦怠在中学生知觉的班级环境与学习拖延之间起着完全中介作用。
採用《我的班級》問捲、青少年學習倦怠量錶和學習拖延問捲對391名有效中學生被試進行調查。結果髮現：（1）不同班級環境的中學生在學習拖延上均存在顯著差異。（2）中學生班級環境、學習拖延和學習倦怠的各維度之間均存在顯著相關。（3）學習倦怠在中學生知覺的班級環境與學習拖延之間起著完全中介作用。
채용《아적반급》문권、청소년학습권태량표화학습타연문권대391명유효중학생피시진행조사。결과발현：（1）불동반급배경적중학생재학습타연상균존재현저차이。（2）중학생반급배경、학습타연화학습권태적각유도지간균존재현저상관。（3）학습권태재중학생지각적반급배경여학습타연지간기착완전중개작용。
