CAJ | 학술논문

作业，大多都是由老师根据每天的所教内容布置给学生的巩固类练习。学生被动地完成老师布置的各类作业，苦不堪言。为了扭转这一尴尬局面，老师主动出击，将作业的自主权还给了学生。老师只给指导性的建议。学生自主决定作业的内容及所学知识的达成度，极大地调动了孩子作业的积极性，也迅速地激起了学生学习英语的兴趣。
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