林区教学
林區教學
림구교학
TEACHING OF FORESTRY REGION
2015年
1期
29-30
,共2页
生态式教育%外语学习与教学%影响
生態式教育%外語學習與教學%影響
생태식교육%외어학습여교학%영향
立足于自传体小说《窗边的小豆豆》,思考小林宗作先生的教学理念,然后将生态式教育理念与学生的学习特性结合起来,并探讨对学生学习的积极影响,进而研究生态式教育对外语教与学的积极影响,试图转变教师在教学过程中忽略学生的自主学习能力和按照教材千篇一律进行教学的思想,积极引导学生主动学习,注重人的和谐发展,注重教育与环境的相互作用,并且强调对学生实际运用能力的培养.作为外语教师,要积极地利用各种环境因素激发并帮助学生保持自主学习的能力.
立足于自傳體小說《窗邊的小豆豆》,思攷小林宗作先生的教學理唸,然後將生態式教育理唸與學生的學習特性結閤起來,併探討對學生學習的積極影響,進而研究生態式教育對外語教與學的積極影響,試圖轉變教師在教學過程中忽略學生的自主學習能力和按照教材韆篇一律進行教學的思想,積極引導學生主動學習,註重人的和諧髮展,註重教育與環境的相互作用,併且彊調對學生實際運用能力的培養.作為外語教師,要積極地利用各種環境因素激髮併幫助學生保持自主學習的能力.
립족우자전체소설《창변적소두두》,사고소림종작선생적교학이념,연후장생태식교육이념여학생적학습특성결합기래,병탐토대학생학습적적겁영향,진이연구생태식교육대외어교여학적적겁영향,시도전변교사재교학과정중홀략학생적자주학습능력화안조교재천편일률진행교학적사상,적겁인도학생주동학습,주중인적화해발전,주중교육여배경적상호작용,병차강조대학생실제운용능력적배양.작위외어교사,요적겁지이용각충배경인소격발병방조학생보지자주학습적능력.
