林区教学
林區教學
림구교학
TEACHING OF FORESTRY REGION
2015年
1期
101-102
,共2页
装置艺术%艺术生活化%创新教学
裝置藝術%藝術生活化%創新教學
장치예술%예술생활화%창신교학
最能激发学生想象力的就是实践性强的学习方式,装置艺术课是一门手脑结合的体现综合能力的课程,重视过程的感受,而非对作业结果的追求,适合不同美术基础的学生进行学习实践.在简要介绍高中美术教学“艺术生活化”教学理念产生的基础上,着重论述教学理念与实践相结合,构建装置艺术课程,同时提出了装置艺术课程实施的原则,并进行了相关的课例解析,最后明确了高中装置艺术课程实施的作用,以期推动高中美术教学的进一步发展.
最能激髮學生想象力的就是實踐性彊的學習方式,裝置藝術課是一門手腦結閤的體現綜閤能力的課程,重視過程的感受,而非對作業結果的追求,適閤不同美術基礎的學生進行學習實踐.在簡要介紹高中美術教學“藝術生活化”教學理唸產生的基礎上,著重論述教學理唸與實踐相結閤,構建裝置藝術課程,同時提齣瞭裝置藝術課程實施的原則,併進行瞭相關的課例解析,最後明確瞭高中裝置藝術課程實施的作用,以期推動高中美術教學的進一步髮展.
최능격발학생상상력적취시실천성강적학습방식,장치예술과시일문수뇌결합적체현종합능력적과정,중시과정적감수,이비대작업결과적추구,괄합불동미술기출적학생진행학습실천.재간요개소고중미술교학“예술생활화”교학이념산생적기출상,착중논술교학이념여실천상결합,구건장치예술과정,동시제출료장치예술과정실시적원칙,병진행료상관적과예해석,최후명학료고중장치예술과정실시적작용,이기추동고중미술교학적진일보발전.
