中国特殊教育
中國特殊教育
중국특수교육
CHINESE JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
2014年
12期
86-91,96
,共7页
王中会%张盼%Gening Jin
王中會%張盼%Gening Jin
왕중회%장반%Gening Jin
流动儿童%社会认同%文化适应
流動兒童%社會認同%文化適應
류동인동%사회인동%문화괄응
为探究流动儿童社会认同对其文化适应的影响,本研究采用流动儿童社会认同问卷和流动儿童文化适应问卷,对北京市695名流动儿童进行问卷调查,使用方差分析、独立样本T检验以及相关、回归分析等统计方法对所得数据进行分析.研究发现:(1)流动儿童的性别、其所在学校种类(公立、私立)、是否在移入地出生都在不同维度上和流动儿童的社会认同、文化适应有显著相关.(2)流动儿童的社会认同与文化适应之间存在显著的相关.(3)社会认同对文化适应具有显著的预测作用,尤其是自我否定这一维度对文化适应具有非常显著的负向预测作用.
為探究流動兒童社會認同對其文化適應的影響,本研究採用流動兒童社會認同問捲和流動兒童文化適應問捲,對北京市695名流動兒童進行問捲調查,使用方差分析、獨立樣本T檢驗以及相關、迴歸分析等統計方法對所得數據進行分析.研究髮現:(1)流動兒童的性彆、其所在學校種類(公立、私立)、是否在移入地齣生都在不同維度上和流動兒童的社會認同、文化適應有顯著相關.(2)流動兒童的社會認同與文化適應之間存在顯著的相關.(3)社會認同對文化適應具有顯著的預測作用,尤其是自我否定這一維度對文化適應具有非常顯著的負嚮預測作用.
위탐구류동인동사회인동대기문화괄응적영향,본연구채용류동인동사회인동문권화류동인동문화괄응문권,대북경시695명류동인동진행문권조사,사용방차분석、독립양본T검험이급상관、회귀분석등통계방법대소득수거진행분석.연구발현:(1)류동인동적성별、기소재학교충류(공립、사립)、시부재이입지출생도재불동유도상화류동인동적사회인동、문화괄응유현저상관.(2)류동인동적사회인동여문화괄응지간존재현저적상관.(3)사회인동대문화괄응구유현저적예측작용,우기시자아부정저일유도대문화괄응구유비상현저적부향예측작용.