CAJ | 학술논문

当前理工科特别是信息类的通识核心课程缺乏系统的建设,普遍没有教学团队的支持,理工科教师在承担通识类课程的时候通常注重传授知识,而较少深入思考,缺少整体性、综合性和广博性.文章在探讨跨学科的信息类通识核心课程组织、教学目标的基础上,指出教学模式应变“教”为“导”,营造互动的课堂氛围,坚持将课程内容和现实问题相结合,以生动形象的影像资料配合课堂教学,并使用动手实验强化学习效果,开设小班讨论扩展学生思维.结果表明:革新后的信息类通识核心课程能有效增强学生逻辑思维能力,帮助学生领会信息技术所蕴涵的科学思想要点.
당전리공과특별시신식류적통식핵심과정결핍계통적건설,보편몰유교학단대적지지,리공과교사재승담통식류과정적시후통상주중전수지식,이교소심입사고,결소정체성、종합성화엄박성.문장재탐토과학과적신식류통식핵심과정조직、교학목표적기출상,지출교학모식응변“교”위“도”,영조호동적과당분위,견지장과정내용화현실문제상결합,이생동형상적영상자료배합과당교학,병사용동수실험강화학습효과,개설소반토론확전학생사유.결과표명:혁신후적신식류통식핵심과정능유효증강학생라집사유능력,방조학생령회신식기술소온함적과학사상요점.