关爱明天
關愛明天
관애명천
Take Care of Tomorrow
2014年
10期
143-144
,共2页
尝试差错%善待差错%挖掘差错%预设差错
嘗試差錯%善待差錯%挖掘差錯%預設差錯
상시차착%선대차착%알굴차착%예설차착
追求滴水不漏、难容错误的传统课堂,让我们只能仰视,感受更多的是无奈。而真实的课堂,学生在课堂中出现一些差错是难免的。在课改的今天,我们教师怎能以一个“错”字堵上学生的嘴巴,我们应该以一颗平常之心来重新审视课堂,把它视作师生逐步认识错误,利用错误实现师生共同成长的空间。让差错也成为课堂教学中一道亮丽的风景线。
追求滴水不漏、難容錯誤的傳統課堂,讓我們隻能仰視,感受更多的是無奈。而真實的課堂,學生在課堂中齣現一些差錯是難免的。在課改的今天,我們教師怎能以一箇“錯”字堵上學生的嘴巴,我們應該以一顆平常之心來重新審視課堂,把它視作師生逐步認識錯誤,利用錯誤實現師生共同成長的空間。讓差錯也成為課堂教學中一道亮麗的風景線。
추구적수불루、난용착오적전통과당,양아문지능앙시,감수경다적시무내。이진실적과당,학생재과당중출현일사차착시난면적。재과개적금천,아문교사즘능이일개“착”자도상학생적취파,아문응해이일과평상지심래중신심시과당,파타시작사생축보인식착오,이용착오실현사생공동성장적공간。양차착야성위과당교학중일도량려적풍경선。