CAJ | 학술논문

目的：研究选取冠状动脉搭桥手术患者为研究对象，探讨健康教育对冠状动脉搭桥手术后患者认知的影响。方法：研究使用便利抽样法将我院2013年11月~2014年4月心外科病房接诊的90例冠状动脉搭桥手术患者作为研究对象，其中男性47例，女性43例，年龄范围为40~70岁，平均年龄54.70±5.62岁。随机均分对照组与实验组，分别采取不同的干预办法，收集干预数据，对比干预结果。结果：89例患者术后出现认知与情绪障碍的患者有30例，发生率为33.7%，其中对照组发生26例，实验组4例，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：术前对患者系统、科学、有计划、有组织的健康教育，能够有效改善患者术后认知与情绪障碍。
목적：연구선취관상동맥탑교수술환자위연구대상，탐토건강교육대관상동맥탑교수술후환자인지적영향。방법：연구사용편리추양법장아원2013년11월~2014년4월심외과병방접진적90례관상동맥탑교수술환자작위연구대상，기중남성47례，녀성43례，년령범위위40~70세，평균년령54.70±5.62세。수궤균분대조조여실험조，분별채취불동적간예판법，수집간예수거，대비간예결과。결과：89례환자술후출현인지여정서장애적환자유30례，발생솔위33.7%，기중대조조발생26례，실험조4례，차이유통계학의의（P<0.05）。결론：술전대환자계통、과학、유계화、유조직적건강교육，능구유효개선환자술후인지여정서장애。