学术论坛
學術論罈
학술론단
ACADEMIC FORUM
2014年
10期
13-17
,共5页
维特根斯坦%《哲学研究》%“遵循规则”%“遵循规则的悖论”%教育
維特根斯坦%《哲學研究》%“遵循規則”%“遵循規則的悖論”%教育
유특근사탄%《철학연구》%“준순규칙”%“준순규칙적패론”%교육
“遵循规则”问题贯穿在《哲学研究》的通篇讨论之中,占有非常重要的地位,以往的述评多强调“遵循规则”及消解其悖论的哲学意义.事实上,“遵循规则”亦具有重大的教育启示:一方面,“理解规则”发生在“遵循规则”的实践中,同理于“行是知之始,知是行之成”;另一方面,“遵循规则”既是学习的起点,又是创新的突破口.
“遵循規則”問題貫穿在《哲學研究》的通篇討論之中,佔有非常重要的地位,以往的述評多彊調“遵循規則”及消解其悖論的哲學意義.事實上,“遵循規則”亦具有重大的教育啟示:一方麵,“理解規則”髮生在“遵循規則”的實踐中,同理于“行是知之始,知是行之成”;另一方麵,“遵循規則”既是學習的起點,又是創新的突破口.
“준순규칙”문제관천재《철학연구》적통편토론지중,점유비상중요적지위,이왕적술평다강조“준순규칙”급소해기패론적철학의의.사실상,“준순규칙”역구유중대적교육계시:일방면,“리해규칙”발생재“준순규칙”적실천중,동리우“행시지지시,지시행지성”;령일방면,“준순규칙”기시학습적기점,우시창신적돌파구.
