贵州文史丛刊
貴州文史叢刊
귀주문사총간
GUIZHOU HISTORICAL STUDIES
2015年
1期
60-64
,共5页
汤显祖%《牡丹亭》%《闺塾》%陈最良%杜丽娘%春香%女性教育
湯顯祖%《牡丹亭》%《閨塾》%陳最良%杜麗孃%春香%女性教育
탕현조%《모단정》%《규숙》%진최량%두려낭%춘향%녀성교육
《牡丹亭》是汤显祖“至情论”在“临川四梦”中最集中的体现,其中女主角杜丽娘堪称“至情论”最佳诠释者.一部经典剧作的内涵往往不是单一的,作者在《牡丹亭》中除了建构“情教论”,反科举外,还有对女性教育的思考.《闺塾》一出极为精彩,其中塾师陈最良、女学生杜丽娘及其伴读春香一同演绎了明末私塾教育的一个场景.通过《闺塾》以及相关剧情的解读,可以反观晚明社会女性教育的林林总总.如:教材的选用,教学内容的拟定,教育方法的采用,教育环节的把握等,这些均直接影响教学效果的实现,教学目标的达成,这有助于我们了解那个时代女性教育的情状,对当下的女性教育亦不无启迪意义.
《牡丹亭》是湯顯祖“至情論”在“臨川四夢”中最集中的體現,其中女主角杜麗孃堪稱“至情論”最佳詮釋者.一部經典劇作的內涵往往不是單一的,作者在《牡丹亭》中除瞭建構“情教論”,反科舉外,還有對女性教育的思攷.《閨塾》一齣極為精綵,其中塾師陳最良、女學生杜麗孃及其伴讀春香一同縯繹瞭明末私塾教育的一箇場景.通過《閨塾》以及相關劇情的解讀,可以反觀晚明社會女性教育的林林總總.如:教材的選用,教學內容的擬定,教育方法的採用,教育環節的把握等,這些均直接影響教學效果的實現,教學目標的達成,這有助于我們瞭解那箇時代女性教育的情狀,對噹下的女性教育亦不無啟迪意義.
《모단정》시탕현조“지정론”재“림천사몽”중최집중적체현,기중녀주각두려낭감칭“지정론”최가전석자.일부경전극작적내함왕왕불시단일적,작자재《모단정》중제료건구“정교론”,반과거외,환유대녀성교육적사고.《규숙》일출겁위정채,기중숙사진최량、녀학생두려낭급기반독춘향일동연역료명말사숙교육적일개장경.통과《규숙》이급상관극정적해독,가이반관만명사회녀성교육적림림총총.여:교재적선용,교학내용적의정,교육방법적채용,교육배절적파악등,저사균직접영향교학효과적실현,교학목표적체성,저유조우아문료해나개시대녀성교육적정상,대당하적녀성교육역불무계적의의.
