读与写（教育教学刊）
讀與寫（教育教學刊）
독여사（교육교학간）
READ AND WRITE PERIODICAL
2014年
11期
152
,共1页
课堂教学%高中化学%有效性
課堂教學%高中化學%有效性
과당교학%고중화학%유효성
化学学科的教学不是几个简单化学分子式和反应方程式,更重要的是要给学生一种科学有效的思维方式,拥有解决实际问题的能力和方法.高中化学有效性课堂的实现,至少需要完成这样两个转变:一个是教师的授课方式,从“满堂灌”教学向“探究式”教学转变;另一个是学生的学习方式,从“被动式”学习向“自主化”学习转变.不管如何,教师与学生应当是平等互尊的,围绕着自主探究与合作教学的中心思想,才能逐渐达到高中化学的教学目标,实现师生融合的和谐局面.
化學學科的教學不是幾箇簡單化學分子式和反應方程式,更重要的是要給學生一種科學有效的思維方式,擁有解決實際問題的能力和方法.高中化學有效性課堂的實現,至少需要完成這樣兩箇轉變:一箇是教師的授課方式,從“滿堂灌”教學嚮“探究式”教學轉變;另一箇是學生的學習方式,從“被動式”學習嚮“自主化”學習轉變.不管如何,教師與學生應噹是平等互尊的,圍繞著自主探究與閤作教學的中心思想,纔能逐漸達到高中化學的教學目標,實現師生融閤的和諧跼麵.
화학학과적교학불시궤개간단화학분자식화반응방정식,경중요적시요급학생일충과학유효적사유방식,옹유해결실제문제적능력화방법.고중화학유효성과당적실현,지소수요완성저양량개전변:일개시교사적수과방식,종“만당관”교학향“탐구식”교학전변;령일개시학생적학습방식,종“피동식”학습향“자주화”학습전변.불관여하,교사여학생응당시평등호존적,위요착자주탐구여합작교학적중심사상,재능축점체도고중화학적교학목표,실현사생융합적화해국면.
