教育科学
教育科學
교육과학
EDUCATION SCIENCE
2014年
6期
56-59
,共4页
佛教%师者形象%教师人格%修养
彿教%師者形象%教師人格%脩養
불교%사자형상%교사인격%수양
佛陀是佛教中的师者形象,其觉者的人格品质和六度三学的修行方式,为当代教师人格修养的提升提供启示和示范.教师可以借鉴佛教师者形象做一名觉者,通过自觉、觉他和觉行圆满持续提升人格境界,通过“苛”、“禅”、“钻”的方式不断提升人格修养.
彿陀是彿教中的師者形象,其覺者的人格品質和六度三學的脩行方式,為噹代教師人格脩養的提升提供啟示和示範.教師可以藉鑒彿教師者形象做一名覺者,通過自覺、覺他和覺行圓滿持續提升人格境界,通過“苛”、“禪”、“鑽”的方式不斷提升人格脩養.
불타시불교중적사자형상,기각자적인격품질화륙도삼학적수행방식,위당대교사인격수양적제승제공계시화시범.교사가이차감불교사자형상주일명각자,통과자각、각타화각행원만지속제승인격경계,통과“가”、“선”、“찬”적방식불단제승인격수양.
