中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2015年
11期
274-274,275
,共2页
教师%寻找%职业%幸福感
教師%尋找%職業%倖福感
교사%심조%직업%행복감
信息化时代的到来，始终改变着我们的学习，生活，作为教师，要找到职业的幸福感，必须要潜下心来，认真学习。因为面对现实，我们不学习就不理解，不理解就会在我们的工作中产生诸多困惑。导致我们和学生之间产生误会、矛盾，因而拉大了师生之间的距离，致使我们教学教的困难，产生了职业倦怠。如果说你能好学上进，天天都会给学生一个惊喜，学生特别喜欢听你的课，成绩优异，你便会得到领导的表扬，给你评定先进、优秀，选派你外出学习、参观，你说你还会产生职业倦怠吗？你说你还会没有职业的幸福感吗？
信息化時代的到來，始終改變著我們的學習，生活，作為教師，要找到職業的倖福感，必鬚要潛下心來，認真學習。因為麵對現實，我們不學習就不理解，不理解就會在我們的工作中產生諸多睏惑。導緻我們和學生之間產生誤會、矛盾，因而拉大瞭師生之間的距離，緻使我們教學教的睏難，產生瞭職業倦怠。如果說妳能好學上進，天天都會給學生一箇驚喜，學生特彆喜歡聽妳的課，成績優異，妳便會得到領導的錶颺，給妳評定先進、優秀，選派妳外齣學習、參觀，妳說妳還會產生職業倦怠嗎？妳說妳還會沒有職業的倖福感嗎？
신식화시대적도래，시종개변착아문적학습，생활，작위교사，요조도직업적행복감，필수요잠하심래，인진학습。인위면대현실，아문불학습취불리해，불리해취회재아문적공작중산생제다곤혹。도치아문화학생지간산생오회、모순，인이랍대료사생지간적거리，치사아문교학교적곤난，산생료직업권태。여과설니능호학상진，천천도회급학생일개량희，학생특별희환은니적과，성적우이，니편회득도령도적표양，급니평정선진、우수，선파니외출학습、삼관，니설니환회산생직업권태마？니설니환회몰유직업적행복감마？
