中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2015年
12期
29-29
,共1页
问题探究教学%有机物%设计问题%解决问题
問題探究教學%有機物%設計問題%解決問題
문제탐구교학%유궤물%설계문제%해결문제
“有机物的结构与性质”是高考化学中必考的重要知识点，如何更好地让学生掌握这部分内容？本文采用了“问题探究教学模式”，通过教师精心设计一系列问题，引导学生一步一步的探索，最终较全面地掌握有机物的结构与性质，并能灵活运用所学知识解决问题。以“提出问题，分析问题，解决问题”作为学生学习的三个基本准度，引导学生梳理有机物各官能团的性质，让学生在探究中学习科学研究的方法，从而渗透科学方法教育。
“有機物的結構與性質”是高攷化學中必攷的重要知識點，如何更好地讓學生掌握這部分內容？本文採用瞭“問題探究教學模式”，通過教師精心設計一繫列問題，引導學生一步一步的探索，最終較全麵地掌握有機物的結構與性質，併能靈活運用所學知識解決問題。以“提齣問題，分析問題，解決問題”作為學生學習的三箇基本準度，引導學生梳理有機物各官能糰的性質，讓學生在探究中學習科學研究的方法，從而滲透科學方法教育。
“유궤물적결구여성질”시고고화학중필고적중요지식점，여하경호지양학생장악저부분내용？본문채용료“문제탐구교학모식”，통과교사정심설계일계렬문제，인도학생일보일보적탐색，최종교전면지장악유궤물적결구여성질，병능령활운용소학지식해결문제。이“제출문제，분석문제，해결문제”작위학생학습적삼개기본준도，인도학생소리유궤물각관능단적성질，양학생재탐구중학습과학연구적방법，종이삼투과학방법교육。
