中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2015年
12期
181-181
,共1页
初中历史%主体教学
初中歷史%主體教學
초중역사%주체교학
教学活动是一个教与学相互统一的过程，在教学过程中，教师是教学活动的引导者，而学生则是学习活动的主体。教学活动质量的高低不仅受到教师因素的影响，同时，学生也会在教学质量的提升中起到重要的作用。然而，受到传统应试教育思想的影响，如今很多教师在教学过程中往往忽视学生的学习主体地位，片面地强调教师的主导作用，从而导致学习活动陷入灌输式教学的泥潭。因此，我们一定要改变不科学的教学理念，充分尊重学生的主体地位，使学生在主体地位确立的情况下提升综合素质。
教學活動是一箇教與學相互統一的過程，在教學過程中，教師是教學活動的引導者，而學生則是學習活動的主體。教學活動質量的高低不僅受到教師因素的影響，同時，學生也會在教學質量的提升中起到重要的作用。然而，受到傳統應試教育思想的影響，如今很多教師在教學過程中往往忽視學生的學習主體地位，片麵地彊調教師的主導作用，從而導緻學習活動陷入灌輸式教學的泥潭。因此，我們一定要改變不科學的教學理唸，充分尊重學生的主體地位，使學生在主體地位確立的情況下提升綜閤素質。
교학활동시일개교여학상호통일적과정，재교학과정중，교사시교학활동적인도자，이학생칙시학습활동적주체。교학활동질량적고저불부수도교사인소적영향，동시，학생야회재교학질량적제승중기도중요적작용。연이，수도전통응시교육사상적영향，여금흔다교사재교학과정중왕왕홀시학생적학습주체지위，편면지강조교사적주도작용，종이도치학습활동함입관수식교학적니담。인차，아문일정요개변불과학적교학이념，충분존중학생적주체지위，사학생재주체지위학립적정황하제승종합소질。
