广西教育B（中教版）
廣西教育B（中教版）
엄서교육B（중교판）
GUANGXI EDUCATION
2015年
3期
27-28,58
,共3页
案例教学%学习任务%设计原则%课堂建构%师生定位%多元评价
案例教學%學習任務%設計原則%課堂建構%師生定位%多元評價
안례교학%학습임무%설계원칙%과당건구%사생정위%다원평개
以“设计案例，任务跟进”模式建构中职计算机课堂教学，教学宗旨以学生为主导，教师成为学生学习的引导者，以真实直观的情境、具体可行的任务激发学生探究意识，从而完成主动建构知识的过程。实施这一教学模式要求教师必须选择适合教学内容的案例，设计典型工作任务，并且明确师生在教学中的角色定位，实施多元化的评价机制，才能取得良好的教学效果。
以“設計案例，任務跟進”模式建構中職計算機課堂教學，教學宗旨以學生為主導，教師成為學生學習的引導者，以真實直觀的情境、具體可行的任務激髮學生探究意識，從而完成主動建構知識的過程。實施這一教學模式要求教師必鬚選擇適閤教學內容的案例，設計典型工作任務，併且明確師生在教學中的角色定位，實施多元化的評價機製，纔能取得良好的教學效果。
이“설계안례，임무근진”모식건구중직계산궤과당교학，교학종지이학생위주도，교사성위학생학습적인도자，이진실직관적정경、구체가행적임무격발학생탐구의식，종이완성주동건구지식적과정。실시저일교학모식요구교사필수선택괄합교학내용적안례，설계전형공작임무，병차명학사생재교학중적각색정위，실시다원화적평개궤제，재능취득량호적교학효과。
