广西教育B（中教版）
廣西教育B（中教版）
엄서교육B（중교판）
GUANGXI EDUCATION
2015年
3期
59-60
,共2页
同伴教育者%中职卫校%班级管理%角色效应
同伴教育者%中職衛校%班級管理%角色效應
동반교육자%중직위교%반급관리%각색효응
为了探索同伴教育者在班级管理中的角色效应，提高班级管理工作效率，从学习成绩、个人综合能力等方面对80名同伴教育者进行调查分析，对比其参加同伴教育前后的表现，结果发现：80名同伴教育者中，个人综合能力明显提高的有65名，占81.3%，学习成绩提高的有85.0%，一般同伴教育者在个人综合能力和学习成绩的提高方面均高于班团干同伴教育者，P＜0.05，有显著性差异，凸显同伴教育者的角色效应，这对中职班级管理有很好的促进作用，值得推广。
為瞭探索同伴教育者在班級管理中的角色效應，提高班級管理工作效率，從學習成績、箇人綜閤能力等方麵對80名同伴教育者進行調查分析，對比其參加同伴教育前後的錶現，結果髮現：80名同伴教育者中，箇人綜閤能力明顯提高的有65名，佔81.3%，學習成績提高的有85.0%，一般同伴教育者在箇人綜閤能力和學習成績的提高方麵均高于班糰榦同伴教育者，P＜0.05，有顯著性差異，凸顯同伴教育者的角色效應，這對中職班級管理有很好的促進作用，值得推廣。
위료탐색동반교육자재반급관리중적각색효응，제고반급관리공작효솔，종학습성적、개인종합능력등방면대80명동반교육자진행조사분석，대비기삼가동반교육전후적표현，결과발현：80명동반교육자중，개인종합능력명현제고적유65명，점81.3%，학습성적제고적유85.0%，일반동반교육자재개인종합능력화학습성적적제고방면균고우반단간동반교육자，P＜0.05，유현저성차이，철현동반교육자적각색효응，저대중직반급관리유흔호적촉진작용，치득추엄。
