中小学教学研究
中小學教學研究
중소학교학연구
TEACHING RESEARCH FOR PRIMARY AND MIDDLE SCHOOLS
2015年
5期
56-58
,共3页
6人小组%互动成长%地理课改%复习策略
6人小組%互動成長%地理課改%複習策略
6인소조%호동성장%지리과개%복습책략
“6+1课堂互动成长”模式是一种先学后教、以学定教的模式，强调的是学生自主合作学习在先，教师互动教学在后。高效复习策略探究，是根据地理学科的特点，结合我校正在开展的课堂教学改革，探索构建“6+1互动成长”高考地理复习高效课堂的新策略。
“6+1課堂互動成長”模式是一種先學後教、以學定教的模式，彊調的是學生自主閤作學習在先，教師互動教學在後。高效複習策略探究，是根據地理學科的特點，結閤我校正在開展的課堂教學改革，探索構建“6+1互動成長”高攷地理複習高效課堂的新策略。
“6+1과당호동성장”모식시일충선학후교、이학정교적모식，강조적시학생자주합작학습재선，교사호동교학재후。고효복습책략탐구，시근거지이학과적특점，결합아교정재개전적과당교학개혁，탐색구건“6+1호동성장”고고지리복습고효과당적신책략。
