经济研究导刊
經濟研究導刊
경제연구도간
ECONOMIC RESEARCH GUIDE
2015年
8期
112-113
,共2页
项目教学法%统计%应用能力
項目教學法%統計%應用能力
항목교학법%통계%응용능력
“项目教学法”是一种在教师指导下将相对独立的项目交由学生自己处理的教学方法.其中,信息的搜集、方案的设计、项目实施及最终评价,都由学生自己负责,学生通过该项目的进行,了解并掌握整个过程及每个环节的基本要求.在高职《统计实用技术》课程的教学过程中,项目教学法的应用有助于学生了解统计工作在社会经济管理中的作用,熟悉统计工作过程,初步掌握统计设计、统计调查、统计整理及分析的基本方法,提高学生自主学习能力、实践分析能力及团结协作能力,也为探索统计课程新型的、更具有实用性的教学方式提供一些实践教学经验.
“項目教學法”是一種在教師指導下將相對獨立的項目交由學生自己處理的教學方法.其中,信息的搜集、方案的設計、項目實施及最終評價,都由學生自己負責,學生通過該項目的進行,瞭解併掌握整箇過程及每箇環節的基本要求.在高職《統計實用技術》課程的教學過程中,項目教學法的應用有助于學生瞭解統計工作在社會經濟管理中的作用,熟悉統計工作過程,初步掌握統計設計、統計調查、統計整理及分析的基本方法,提高學生自主學習能力、實踐分析能力及糰結協作能力,也為探索統計課程新型的、更具有實用性的教學方式提供一些實踐教學經驗.
“항목교학법”시일충재교사지도하장상대독립적항목교유학생자기처리적교학방법.기중,신식적수집、방안적설계、항목실시급최종평개,도유학생자기부책,학생통과해항목적진행,료해병장악정개과정급매개배절적기본요구.재고직《통계실용기술》과정적교학과정중,항목교학법적응용유조우학생료해통계공작재사회경제관리중적작용,숙실통계공작과정,초보장악통계설계、통계조사、통계정리급분석적기본방법,제고학생자주학습능력、실천분석능력급단결협작능력,야위탐색통계과정신형적、경구유실용성적교학방식제공일사실천교학경험.
