2015년 终身学习:科研工作者也需要领导力培训 終身學習:科研工作者也需要領導力培訓 종신학습:과연공작자야수요령도력배훈

2015년 语言、意向行为与价值变换--“假装”别于“说谎”与“欺骗”的符号学阐释 語言、意嚮行為與價值變換--“假裝”彆于“說謊”與“欺騙”的符號學闡釋 어언、의향행위여개치변환--“가장”별우“설황”여“기편”적부호학천석

2015년 收费亭里的舞蹈家 收費亭裏的舞蹈傢 수비정리적무도가

2015년 艾滋病疫苗的新突破 艾滋病疫苗的新突破 애자병역묘적신돌파

2015년 我演圣诞老人 我縯聖誕老人 아연골탄노인

2015년 文化的生态观 文化的生態觀 문화적생태관

2015년 社会表演理论在仪式和策略之间建立文化语用学模型（上） 社會錶縯理論在儀式和策略之間建立文化語用學模型（上） 사회표연이론재의식화책략지간건립문화어용학모형（상）

2015년 美国佐治亚州亚特兰大市梅纳德机场新国际航站楼BIM应用案例 美國佐治亞州亞特蘭大市梅納德機場新國際航站樓BIM應用案例 미국좌치아주아특란대시매납덕궤장신국제항참루BIM응용안례

2015년 文学伦理学批评的理论建构：聂珍钊访谈录 文學倫理學批評的理論建構：聶珍釗訪談錄 문학윤리학비평적이론건구：섭진쇠방담록

2015년 学校课程是否能缩减并丰富？ 學校課程是否能縮減併豐富？ 학교과정시부능축감병봉부？