CAJ | 학술논문

兼职教师不仅可以弥补专任教师动手能力不强，提高教学质量，更是促进校企合作、工学结合，实现校企双赢的有效途径。但兼职教师缺乏课堂驾驭能力，缺乏对高职教育理论的掌握，缺乏对学生知识结构和心理特征的了解，缺乏课堂授课语言的训练，存在“只会做，不会说”的缺陷。本文从专任教师聘请结对的兼职教师、专兼职教师共授专业课及专兼职教师共同授课效果评价几个方面探索了专兼教师结对模式。实践证明，专兼结对极大地发挥了兼职教师的优势，发挥了兼职教师促进高技能人才培养水平具有十分重要的现实意义。
겸직교사불부가이미보전임교사동수능력불강，제고교학질량，경시촉진교기합작、공학결합，실현교기쌍영적유효도경。단겸직교사결핍과당가어능력，결핍대고직교육이론적장악，결핍대학생지식결구화심리특정적료해，결핍과당수과어언적훈련，존재“지회주，불회설”적결함。본문종전임교사빙청결대적겸직교사、전겸직교사공수전업과급전겸직교사공동수과효과평개궤개방면탐색료전겸교사결대모식。실천증명，전겸결대겁대지발휘료겸직교사적우세，발휘료겸직교사촉진고기능인재배양수평구유십분중요적현실의의。