考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2015年
28期
65-65,13
,共2页
高职数学课堂%妙用错误%引导学生%因势利导
高職數學課堂%妙用錯誤%引導學生%因勢利導
고직수학과당%묘용착오%인도학생%인세리도
错误是正确的先驱，是走向成功的阶梯。学生的“错误”是宝贵的，因为有了“错误”，课堂才变得更精彩；因为有了“错误”，课堂才有生机和活力；因为有了“错误”，师生才更具灵性和个性。对教师来说，学生的“错误”是挑战，更是教育智慧的折射。教师只有恰当处理随机生成的差错，彰显差错的宝贵价值，才能使学生在和谐的状态下得到发展。
錯誤是正確的先驅，是走嚮成功的階梯。學生的“錯誤”是寶貴的，因為有瞭“錯誤”，課堂纔變得更精綵；因為有瞭“錯誤”，課堂纔有生機和活力；因為有瞭“錯誤”，師生纔更具靈性和箇性。對教師來說，學生的“錯誤”是挑戰，更是教育智慧的摺射。教師隻有恰噹處理隨機生成的差錯，彰顯差錯的寶貴價值，纔能使學生在和諧的狀態下得到髮展。
착오시정학적선구，시주향성공적계제。학생적“착오”시보귀적，인위유료“착오”，과당재변득경정채；인위유료“착오”，과당재유생궤화활력；인위유료“착오”，사생재경구령성화개성。대교사래설，학생적“착오”시도전，경시교육지혜적절사。교사지유흡당처리수궤생성적차착，창현차착적보귀개치，재능사학생재화해적상태하득도발전。
