学位与研究生教育
學位與研究生教育
학위여연구생교육
ACADEMIC DEGREES & GRADUATE EDUCATION
2015年
4期
20-25
,共6页
实践主体%回归%学术道德教育%研究生教育
實踐主體%迴歸%學術道德教育%研究生教育
실천주체%회귀%학술도덕교육%연구생교육
认为学术道德教育是研究生教育的应有之义,是一个培养研究生在未来学术实践中自主学习、自主发展和自主判断的态度和能力的建设过程.指出功利主义和消费主义思潮泛滥导致研究生学术活动中的不道德行为日益蔓延,在学术道德教育者和研究生“主体-客体”二元对立关系下,学术道德知识和学术实践的割裂导致研究生学术道德教育的低效化.提出通过学术道德实践主体的回归,在主体间统一性和同一性关系下,完成研究生学术道德教育由单向灌输向共同建设的转向,以提高教育的实效性.
認為學術道德教育是研究生教育的應有之義,是一箇培養研究生在未來學術實踐中自主學習、自主髮展和自主判斷的態度和能力的建設過程.指齣功利主義和消費主義思潮汎濫導緻研究生學術活動中的不道德行為日益蔓延,在學術道德教育者和研究生“主體-客體”二元對立關繫下,學術道德知識和學術實踐的割裂導緻研究生學術道德教育的低效化.提齣通過學術道德實踐主體的迴歸,在主體間統一性和同一性關繫下,完成研究生學術道德教育由單嚮灌輸嚮共同建設的轉嚮,以提高教育的實效性.
인위학술도덕교육시연구생교육적응유지의,시일개배양연구생재미래학술실천중자주학습、자주발전화자주판단적태도화능력적건설과정.지출공리주의화소비주의사조범람도치연구생학술활동중적불도덕행위일익만연,재학술도덕교육자화연구생“주체-객체”이원대립관계하,학술도덕지식화학술실천적할렬도치연구생학술도덕교육적저효화.제출통과학술도덕실천주체적회귀,재주체간통일성화동일성관계하,완성연구생학술도덕교육유단향관수향공동건설적전향,이제고교육적실효성.
