学位与研究生教育
學位與研究生教育
학위여연구생교육
ACADEMIC DEGREES & GRADUATE EDUCATION
2015年
4期
5-8
,共4页
研究生%知识创新%教育学
研究生%知識創新%教育學
연구생%지식창신%교육학
认为不管外在的客观条件是好还是坏,知识创新最终都是研究生自己的事情,其他人是无法替代的.指出研究生知识创新的“自我突围”至少意味着三个相辅相成的要素:一是自我确信,为知识创新提供动力;二是自我在场,为知识创新夯实根基;三是自我外化,为知识创新呈现具相.
認為不管外在的客觀條件是好還是壞,知識創新最終都是研究生自己的事情,其他人是無法替代的.指齣研究生知識創新的“自我突圍”至少意味著三箇相輔相成的要素:一是自我確信,為知識創新提供動力;二是自我在場,為知識創新夯實根基;三是自我外化,為知識創新呈現具相.
인위불관외재적객관조건시호환시배,지식창신최종도시연구생자기적사정,기타인시무법체대적.지출연구생지식창신적“자아돌위”지소의미착삼개상보상성적요소:일시자아학신,위지식창신제공동력;이시자아재장,위지식창신항실근기;삼시자아외화,위지식창신정현구상.
