实验技术与管理
實驗技術與管理
실험기술여관리
EXPERIMENTAL TECHNOLOGY AND MANAGEMENT
2015年
2期
155-158
,共4页
自组织系统%实验教学示范中心%大学生社会网络
自組織繫統%實驗教學示範中心%大學生社會網絡
자조직계통%실험교학시범중심%대학생사회망락
self-organizing system%experimental teaching demonstration center%social networks of college students
实验教学示范中心经过增量发展之后逐渐步人“后建设时期”,实现内涵式发展、持续性发展的关键在于充分认识实验中心的自组织特性,深入挖掘大学生社会网络的结构与关系特征.温州大学经管实验中心结合自身资源特色,在实验教学资源评级与开发、实验教学资源重构与整合、自组织团队组建与持续互动等方面做出了一些尝试,为打造具备开放性、非平衡、非线性、涨落性的实验中心自组织系统提供了借鉴.
實驗教學示範中心經過增量髮展之後逐漸步人“後建設時期”,實現內涵式髮展、持續性髮展的關鍵在于充分認識實驗中心的自組織特性,深入挖掘大學生社會網絡的結構與關繫特徵.溫州大學經管實驗中心結閤自身資源特色,在實驗教學資源評級與開髮、實驗教學資源重構與整閤、自組織糰隊組建與持續互動等方麵做齣瞭一些嘗試,為打造具備開放性、非平衡、非線性、漲落性的實驗中心自組織繫統提供瞭藉鑒.
실험교학시범중심경과증량발전지후축점보인“후건설시기”,실현내함식발전、지속성발전적관건재우충분인식실험중심적자조직특성,심입알굴대학생사회망락적결구여관계특정.온주대학경관실험중심결합자신자원특색,재실험교학자원평급여개발、실험교학자원중구여정합、자조직단대조건여지속호동등방면주출료일사상시,위타조구비개방성、비평형、비선성、창락성적실험중심자조직계통제공료차감.
