学位与研究生教育
學位與研究生教育
학위여연구생교육
ACADEMIC DEGREES & GRADUATE EDUCATION
2015年
4期
72-77
,共6页
卡内基教育博士计划%教育博士%学术实践者
卡內基教育博士計劃%教育博士%學術實踐者
잡내기교육박사계화%교육박사%학술실천자
介绍了卡内基教育博士计划的产生背景、实施进程、实施效果,对其特点进行了分析.指出该计划经过三个阶段的发展,明确了教育博士的培养目标,确立了项目的设计理念和构建原则,形成了教育博士学位论文的基本模式与评价理念.认为卡内基教育博士计划具有围绕目标构建培养模式,重视计划的系统性和动态性,强调资源共享与共同发展,贯彻以成人学习者为中心的理念等特点.
介紹瞭卡內基教育博士計劃的產生揹景、實施進程、實施效果,對其特點進行瞭分析.指齣該計劃經過三箇階段的髮展,明確瞭教育博士的培養目標,確立瞭項目的設計理唸和構建原則,形成瞭教育博士學位論文的基本模式與評價理唸.認為卡內基教育博士計劃具有圍繞目標構建培養模式,重視計劃的繫統性和動態性,彊調資源共享與共同髮展,貫徹以成人學習者為中心的理唸等特點.
개소료잡내기교육박사계화적산생배경、실시진정、실시효과,대기특점진행료분석.지출해계화경과삼개계단적발전,명학료교육박사적배양목표,학립료항목적설계이념화구건원칙,형성료교육박사학위논문적기본모식여평개이념.인위잡내기교육박사계화구유위요목표구건배양모식,중시계화적계통성화동태성,강조자원공향여공동발전,관철이성인학습자위중심적이념등특점.
