兵团教育学院学报
兵糰教育學院學報
병단교육학원학보
JOURNAL OF BINGTUAN EDUCATION INSTITUTE
2015年
1期
51-55
,共5页
综合实践活动%高师院校%课程体系%改革
綜閤實踐活動%高師院校%課程體繫%改革
종합실천활동%고사원교%과정체계%개혁
综合实践活动课程是国家新课程实施的亮点,它承载了最能体现现代教育理念的课程改革的精髓与理念,但同时对教师的素质提出了前所未有的挑战-即教师成为课程的设计者和研究者.综合实践课程要求教师必须深刻理解课程的本质和理念,有较高的知识、能力和科研等综合素养,要求学校配备专兼职教师,每一位教师都有可能成为该课程的指导教师,这些要求都对高等师范院校的人才培养提出了极大的挑战.为应对这一挑战,高师院校可以通过调整课程体系,加大师范生实践素养的提高,面向所有师范生开设一门综合实践活动理论课程,增设一门自主指导综合实践活动实习课程、并在完成自主实习任务后与开展实践成果展示活动,对相近专业,可增设一到两门案例学习或教学设计类课程.
綜閤實踐活動課程是國傢新課程實施的亮點,它承載瞭最能體現現代教育理唸的課程改革的精髓與理唸,但同時對教師的素質提齣瞭前所未有的挑戰-即教師成為課程的設計者和研究者.綜閤實踐課程要求教師必鬚深刻理解課程的本質和理唸,有較高的知識、能力和科研等綜閤素養,要求學校配備專兼職教師,每一位教師都有可能成為該課程的指導教師,這些要求都對高等師範院校的人纔培養提齣瞭極大的挑戰.為應對這一挑戰,高師院校可以通過調整課程體繫,加大師範生實踐素養的提高,麵嚮所有師範生開設一門綜閤實踐活動理論課程,增設一門自主指導綜閤實踐活動實習課程、併在完成自主實習任務後與開展實踐成果展示活動,對相近專業,可增設一到兩門案例學習或教學設計類課程.
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