速读（中旬）
速讀（中旬）
속독（중순）
Speed Reading
2015年
3期
4-4
,共1页
课改%师生互动%有效%学习%合作与交流
課改%師生互動%有效%學習%閤作與交流
과개%사생호동%유효%학습%합작여교류
随着数学改革的不断深入，越来越多的人认识到"提高课堂教学的有效性"的重要性，有效教学因此成为现今研究课堂教学领域的热点问题。在研究中以行动研究为主，同时采取边行动边研究和边总结改进的做法，用经验总结法归纳和探索适合于学生的课堂教学模式，对"课改"理念下的课堂教学提出平等、合作与交流、构建互动课堂、创设有效教学情境等看法，寻求师生间的教与学的相互促进。
隨著數學改革的不斷深入，越來越多的人認識到"提高課堂教學的有效性"的重要性，有效教學因此成為現今研究課堂教學領域的熱點問題。在研究中以行動研究為主，同時採取邊行動邊研究和邊總結改進的做法，用經驗總結法歸納和探索適閤于學生的課堂教學模式，對"課改"理唸下的課堂教學提齣平等、閤作與交流、構建互動課堂、創設有效教學情境等看法，尋求師生間的教與學的相互促進。
수착수학개혁적불단심입，월래월다적인인식도"제고과당교학적유효성"적중요성，유효교학인차성위현금연구과당교학영역적열점문제。재연구중이행동연구위주，동시채취변행동변연구화변총결개진적주법，용경험총결법귀납화탐색괄합우학생적과당교학모식，대"과개"이념하적과당교학제출평등、합작여교류、구건호동과당、창설유효교학정경등간법，심구사생간적교여학적상호촉진。
