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2015年
3期
236-236
,共1页
幼儿教育%多媒体教学%语言教学%创新能力%培养
幼兒教育%多媒體教學%語言教學%創新能力%培養
유인교육%다매체교학%어언교학%창신능력%배양
幼儿期是一个人语言能力发展的黄金时期，语言作为一种思维工具和交往工具，始终伴随着幼儿的生活、游戏和认知过程。传统的语言领域的教学，只是用几张图片来帮助幼儿理解教学内容。而在课程改革的今天，传统的语言教学方式已不再适应教育的需求。《纲要》中指出：“在丰富多彩的活动中扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。”在语言活动中利用多媒体教学手段，可以唤起幼儿的真挚情感，激发幼儿对语言活动的兴趣；营造动态情境，激发幼儿语言表达的积极性；渲染欣赏氛围培养幼儿对语言的感知能力；构建想象空间，提高幼儿语言运用的创造性，培养幼儿的创新能力。
幼兒期是一箇人語言能力髮展的黃金時期，語言作為一種思維工具和交往工具，始終伴隨著幼兒的生活、遊戲和認知過程。傳統的語言領域的教學，隻是用幾張圖片來幫助幼兒理解教學內容。而在課程改革的今天，傳統的語言教學方式已不再適應教育的需求。《綱要》中指齣：“在豐富多綵的活動中擴展幼兒的經驗，提供促進語言髮展的條件。”在語言活動中利用多媒體教學手段，可以喚起幼兒的真摯情感，激髮幼兒對語言活動的興趣；營造動態情境，激髮幼兒語言錶達的積極性；渲染訢賞氛圍培養幼兒對語言的感知能力；構建想象空間，提高幼兒語言運用的創造性，培養幼兒的創新能力。
유인기시일개인어언능력발전적황금시기，어언작위일충사유공구화교왕공구，시종반수착유인적생활、유희화인지과정。전통적어언영역적교학，지시용궤장도편래방조유인리해교학내용。이재과정개혁적금천，전통적어언교학방식이불재괄응교육적수구。《강요》중지출：“재봉부다채적활동중확전유인적경험，제공촉진어언발전적조건。”재어언활동중이용다매체교학수단，가이환기유인적진지정감，격발유인대어언활동적흥취；영조동태정경，격발유인어언표체적적겁성；선염흔상분위배양유인대어언적감지능력；구건상상공간，제고유인어언운용적창조성，배양유인적창신능력。
