中文信息
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중문신식
Chinese Information
2015年
5期
158-158
,共1页
小学%语文教学%小组合作学习
小學%語文教學%小組閤作學習
소학%어문교학%소조합작학습
随着当前新课改的不断深入,小组合作学习作为本次课改积极倡导的学习方式,具有实现优势互补,促进学生个性发展的作用。因此,我校也开展了小组合作学习培训。实践证明,小组合作学习可以发挥群体的积极功能,提高个体的学习动力和能力,使学生同伴群体的资源得到充分重视与开发,在“一人为大家,大家为一人”的利益共同体中,依靠目标、角色、任务、内容、结果等方面的相互依赖,能更好地完成教学目标,真正将因材施教落到实处。
隨著噹前新課改的不斷深入,小組閤作學習作為本次課改積極倡導的學習方式,具有實現優勢互補,促進學生箇性髮展的作用。因此,我校也開展瞭小組閤作學習培訓。實踐證明,小組閤作學習可以髮揮群體的積極功能,提高箇體的學習動力和能力,使學生同伴群體的資源得到充分重視與開髮,在“一人為大傢,大傢為一人”的利益共同體中,依靠目標、角色、任務、內容、結果等方麵的相互依賴,能更好地完成教學目標,真正將因材施教落到實處。
수착당전신과개적불단심입,소조합작학습작위본차과개적겁창도적학습방식,구유실현우세호보,촉진학생개성발전적작용。인차,아교야개전료소조합작학습배훈。실천증명,소조합작학습가이발휘군체적적겁공능,제고개체적학습동력화능력,사학생동반군체적자원득도충분중시여개발,재“일인위대가,대가위일인”적이익공동체중,의고목표、각색、임무、내용、결과등방면적상호의뢰,능경호지완성교학목표,진정장인재시교락도실처。