文理导航（上旬）
文理導航（上旬）
문리도항（상순）
Wenli Daohang
2015年
4期
42-42
,共1页
合作互动学习%小组活动%探究
閤作互動學習%小組活動%探究
합작호동학습%소조활동%탐구
合作互动学习有利于发展学生探究知识、获取信息和自主学习能力，养成积极主动地探究的学习策略。但在实践的过程中应如何进行，是否能达到理论上的效果，针对这些问题，笔者以人教版Book 1 Unit 5为课例，在所教的班级中进行了合作互动学习的尝试，发现该学习方式确实有利于学生的能力发展，但也存在一定的问题。
閤作互動學習有利于髮展學生探究知識、穫取信息和自主學習能力，養成積極主動地探究的學習策略。但在實踐的過程中應如何進行，是否能達到理論上的效果，針對這些問題，筆者以人教版Book 1 Unit 5為課例，在所教的班級中進行瞭閤作互動學習的嘗試，髮現該學習方式確實有利于學生的能力髮展，但也存在一定的問題。
합작호동학습유리우발전학생탐구지식、획취신식화자주학습능력，양성적겁주동지탐구적학습책략。단재실천적과정중응여하진행，시부능체도이론상적효과，침대저사문제，필자이인교판Book 1 Unit 5위과례，재소교적반급중진행료합작호동학습적상시，발현해학습방식학실유리우학생적능력발전，단야존재일정적문제。
