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2015年
3期
31-31
,共1页
职业院校%英语%评价机制%改革
職業院校%英語%評價機製%改革
직업원교%영어%평개궤제%개혁
在职业院校中，学生大多来自农村，而且学习基础差，学习习惯不好，同时在学习方面缺乏信心，学习目的不明确，尤其是文化课中的英语。而一般来讲，这种现象给英语老师们造成了不少的困扰，学生难教，课难上，教师厌教，导致了一种恶性循环。解决该问题的办法我认为应该从源头开始，也就是学习的动机，那就是时学生的评价机制。
在職業院校中，學生大多來自農村，而且學習基礎差，學習習慣不好，同時在學習方麵缺乏信心，學習目的不明確，尤其是文化課中的英語。而一般來講，這種現象給英語老師們造成瞭不少的睏擾，學生難教，課難上，教師厭教，導緻瞭一種噁性循環。解決該問題的辦法我認為應該從源頭開始，也就是學習的動機，那就是時學生的評價機製。
재직업원교중，학생대다래자농촌，이차학습기출차，학습습관불호，동시재학습방면결핍신심，학습목적불명학，우기시문화과중적영어。이일반래강，저충현상급영어로사문조성료불소적곤우，학생난교，과난상，교사염교，도치료일충악성순배。해결해문제적판법아인위응해종원두개시，야취시학습적동궤，나취시시학생적평개궤제。
