河南科技
河南科技
하남과기
HENANKEJI
2015年
3期
4-6
,共3页
设计导向%工作过程系统化%课程标准%学习领域
設計導嚮%工作過程繫統化%課程標準%學習領域
설계도향%공작과정계통화%과정표준%학습영역
基于“设计导向”教育理念的工作过程系统化而非学科系统化的课程标准开发,才能适应知识社会的需求,体现职业教育的属性.本文针对web应用开发学习领域课程标准,基于“设计导向”理念,借鉴德国的工作过程系统化学习领域课程开发的八个基本步骤,在课程标准的设计与开发中关注课程内容选择和课程内容序化两大关键性因素.
基于“設計導嚮”教育理唸的工作過程繫統化而非學科繫統化的課程標準開髮,纔能適應知識社會的需求,體現職業教育的屬性.本文針對web應用開髮學習領域課程標準,基于“設計導嚮”理唸,藉鑒德國的工作過程繫統化學習領域課程開髮的八箇基本步驟,在課程標準的設計與開髮中關註課程內容選擇和課程內容序化兩大關鍵性因素.
기우“설계도향”교육이념적공작과정계통화이비학과계통화적과정표준개발,재능괄응지식사회적수구,체현직업교육적속성.본문침대web응용개발학습영역과정표준,기우“설계도향”이념,차감덕국적공작과정계통화학습영역과정개발적팔개기본보취,재과정표준적설계여개발중관주과정내용선택화과정내용서화량대관건성인소.
