CAJ | 학술논문

高中生物新课程实施过程中非常重视生物科学史的教育，但是也有一些研究者发现，在科学史教学中也存在一些值得关注的问题，如目标单一、大材小用，拔高拓宽、加重负担，材料粗放、教学吃力，理解偏颇、评论失当等。如何进行科学史的有效教学，以“生长素的发现”为例，浅谈科学史教学的几点看法。
고중생물신과정실시과정중비상중시생물과학사적교육，단시야유일사연구자발현，재과학사교학중야존재일사치득관주적문제，여목표단일、대재소용，발고탁관、가중부담，재료조방、교학흘력，리해편파、평론실당등。여하진행과학사적유효교학，이“생장소적발현”위례，천담과학사교학적궤점간법。