新课程学习·下旬
新課程學習·下旬
신과정학습·하순
Xinkecheng Xuexi（shehuizonghe）
2015年
2期
53-53
,共1页
高中数学%问题情境%学习能力%先学后教
高中數學%問題情境%學習能力%先學後教
고중수학%문제정경%학습능력%선학후교
《普通高中数学课程标准》指出：“高中数学课程应具有多样性与选择性，使不同的学生在数学上得到不同的发展。”也就是说，作为新时期的数学教师，要立足于数学教材，借助多样化的教学方法激发学生的学习积极性，凸显学生的课堂主体地位，以确保学生在高效的数学课堂中获得良好发展。因此，结合多年教学经验，对如何凸显学生的主体性，如何打破传统课堂的沉闷进行概述，以期能够确保课程目标得到最大化实现。
《普通高中數學課程標準》指齣：“高中數學課程應具有多樣性與選擇性，使不同的學生在數學上得到不同的髮展。”也就是說，作為新時期的數學教師，要立足于數學教材，藉助多樣化的教學方法激髮學生的學習積極性，凸顯學生的課堂主體地位，以確保學生在高效的數學課堂中穫得良好髮展。因此，結閤多年教學經驗，對如何凸顯學生的主體性，如何打破傳統課堂的沉悶進行概述，以期能夠確保課程目標得到最大化實現。
《보통고중수학과정표준》지출：“고중수학과정응구유다양성여선택성，사불동적학생재수학상득도불동적발전。”야취시설，작위신시기적수학교사，요립족우수학교재，차조다양화적교학방법격발학생적학습적겁성，철현학생적과당주체지위，이학보학생재고효적수학과당중획득량호발전。인차，결합다년교학경험，대여하철현학생적주체성，여하타파전통과당적침민진행개술，이기능구학보과정목표득도최대화실현。
