中国初级卫生保健
中國初級衛生保健
중국초급위생보건
CHINESE PRIMARY HEALTH CARE
2015年
4期
25-28
,共4页
李树然%耿小鹿%蔡祖祥%吴华%王家骥
李樹然%耿小鹿%蔡祖祥%吳華%王傢驥
리수연%경소록%채조상%오화%왕가기
标准化%全科医生%诊疗路径
標準化%全科醫生%診療路徑
표준화%전과의생%진료로경
目的 制订一套适合现阶段社区卫生工作的全科医师思维模型工具.方法 选取深圳国际全科医师技能培训中心的20名全科医生作为实验组,同一社区健康服务中心未接受培训的全科医生作为对照组,对实验组与对照组医生分别接诊的400名患者进行问卷调查.同时采用非同期比较的方法,对实验组医生所接诊的病人在医生实施标准化全科诊疗路径(主要是AIDET和CHART工具的使用)前后进行问卷调查和访谈.分析患者的疾病诊断准确率、满意度、知情程度、随诊遵照性、就诊时间以及医生自觉学习专业知识的程度、自信心和沟通能力等.结果 治疗结束后,实验组患者的疾病诊断准确率为94.59％(367/388),满意度为84.79％(329/388),知情程度为87.89％(341/388),随诊遵照性为82.99％(322/388),均明显高于对照组[分别为90.59％(337/372)、44.89％(167/372)、60.75％(226/372)和59.95％(223/372)],差异均有统计学意义(P均＜0.05).实验组患者得到的就诊时间为(15.00±5.54) min以及医生的自信心(7.00±2.11)分、自觉学习专业知识的程度(6.00±2.64)分和沟通能力(7.00±1.59)分等均明显高于对照组[分别为(7.00±3.32) min、(5.00±1.46)分、(4.00±1.15)分和(5±1.37)分],差异均有统计学意义(P均＜0.05).结论 将AIDET和CHART结合的标准化全科诊疗路径的实施,可以提高全科医生临床诊疗能力,同时充分体现了“以人为本”的全科特点,具有可操作性、系统性和完整性,值得推广.
目的 製訂一套適閤現階段社區衛生工作的全科醫師思維模型工具.方法 選取深圳國際全科醫師技能培訓中心的20名全科醫生作為實驗組,同一社區健康服務中心未接受培訓的全科醫生作為對照組,對實驗組與對照組醫生分彆接診的400名患者進行問捲調查.同時採用非同期比較的方法,對實驗組醫生所接診的病人在醫生實施標準化全科診療路徑(主要是AIDET和CHART工具的使用)前後進行問捲調查和訪談.分析患者的疾病診斷準確率、滿意度、知情程度、隨診遵照性、就診時間以及醫生自覺學習專業知識的程度、自信心和溝通能力等.結果 治療結束後,實驗組患者的疾病診斷準確率為94.59％(367/388),滿意度為84.79％(329/388),知情程度為87.89％(341/388),隨診遵照性為82.99％(322/388),均明顯高于對照組[分彆為90.59％(337/372)、44.89％(167/372)、60.75％(226/372)和59.95％(223/372)],差異均有統計學意義(P均＜0.05).實驗組患者得到的就診時間為(15.00±5.54) min以及醫生的自信心(7.00±2.11)分、自覺學習專業知識的程度(6.00±2.64)分和溝通能力(7.00±1.59)分等均明顯高于對照組[分彆為(7.00±3.32) min、(5.00±1.46)分、(4.00±1.15)分和(5±1.37)分],差異均有統計學意義(P均＜0.05).結論 將AIDET和CHART結閤的標準化全科診療路徑的實施,可以提高全科醫生臨床診療能力,同時充分體現瞭“以人為本”的全科特點,具有可操作性、繫統性和完整性,值得推廣.
목적 제정일투괄합현계단사구위생공작적전과의사사유모형공구.방법 선취심수국제전과의사기능배훈중심적20명전과의생작위실험조,동일사구건강복무중심미접수배훈적전과의생작위대조조,대실험조여대조조의생분별접진적400명환자진행문권조사.동시채용비동기비교적방법,대실험조의생소접진적병인재의생실시표준화전과진료로경(주요시AIDET화CHART공구적사용)전후진행문권조사화방담.분석환자적질병진단준학솔、만의도、지정정도、수진준조성、취진시간이급의생자각학습전업지식적정도、자신심화구통능력등.결과 치료결속후,실험조환자적질병진단준학솔위94.59％(367/388),만의도위84.79％(329/388),지정정도위87.89％(341/388),수진준조성위82.99％(322/388),균명현고우대조조[분별위90.59％(337/372)、44.89％(167/372)、60.75％(226/372)화59.95％(223/372)],차이균유통계학의의(P균＜0.05).실험조환자득도적취진시간위(15.00±5.54) min이급의생적자신심(7.00±2.11)분、자각학습전업지식적정도(6.00±2.64)분화구통능력(7.00±1.59)분등균명현고우대조조[분별위(7.00±3.32) min、(5.00±1.46)분、(4.00±1.15)분화(5±1.37)분],차이균유통계학의의(P균＜0.05).결론 장AIDET화CHART결합적표준화전과진료로경적실시,가이제고전과의생림상진료능력,동시충분체현료“이인위본”적전과특점,구유가조작성、계통성화완정성,치득추엄.
