一种多赢的军训课程改革模式——国防生担任军训教官的视角
일충다영적군훈과정개혁모식——국방생담임군훈교관적시각
A Multi-win Mode of Military Training Curriculum Reform——From the Angle of the National Defense Students Serving as Military Training Instructors for College Students
  • 万方数据
    高等教育研究学报 고등교육연구학보
    JOURNAL OF HIGHER EDUCATION RESEARCH
    2015年 1期 105-108 ,共4页

    梁庆周

    량경주

    军训%国防生%军训教官%课程改革 軍訓%國防生%軍訓教官%課程改革
    군훈%국방생%군훈교관%과정개혁
    新时期部队和高校形势的深刻变化呼唤军训课程的改革.国防生担任大学生军训教官有着独特的优势,是高校在军训课程改革和国防生培养上探索出的一种新模式.这种模式在部分高校施行后,逐步探索取得了一些有益的经验.深入总结经验和不足,有助于进一步推进和完善国防生担任军训教官模式下的军训课程改革.
    신시기부대화고교형세적심각변화호환군훈과정적개혁.국방생담임대학생군훈교관유착독특적우세,시고교재군훈과정개혁화국방생배양상탐색출적일충신모식.저충모식재부분고교시행후,축보탐색취득료일사유익적경험.심입총결경험화불족,유조우진일보추진화완선국방생담임군훈교관모식하적군훈과정개혁.
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