中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2014年
36期
146-146
,共1页
留白%化学%教学
留白%化學%教學
류백%화학%교학
“留白”是国画最主要的表现手法之一。在化学教学中，教师借鉴“留白”的表现手法，给予学生充分合理的活动时间和探索空间，有利于体现学生的主体性，提高课堂效率。因此，我们要做到以下三方面：一、需要教师从语言、教学内容、选题、板书等各方面做好精炼的工作；二、在课堂教学的各个环节根据实际需要有效提问；三、注意把握好留白的原则。只有让学生自己去感知，去体会，去领悟，才能真正体现新课改的理念。
“留白”是國畫最主要的錶現手法之一。在化學教學中，教師藉鑒“留白”的錶現手法，給予學生充分閤理的活動時間和探索空間，有利于體現學生的主體性，提高課堂效率。因此，我們要做到以下三方麵：一、需要教師從語言、教學內容、選題、闆書等各方麵做好精煉的工作；二、在課堂教學的各箇環節根據實際需要有效提問；三、註意把握好留白的原則。隻有讓學生自己去感知，去體會，去領悟，纔能真正體現新課改的理唸。
“류백”시국화최주요적표현수법지일。재화학교학중，교사차감“류백”적표현수법，급여학생충분합리적활동시간화탐색공간，유리우체현학생적주체성，제고과당효솔。인차，아문요주도이하삼방면：일、수요교사종어언、교학내용、선제、판서등각방면주호정련적공작；이、재과당교학적각개배절근거실제수요유효제문；삼、주의파악호류백적원칙。지유양학생자기거감지，거체회，거령오，재능진정체현신과개적이념。
